Digital Business завершает цикл материалов про учителей-блогеров. Ранее мы рассказывали о педагоге начальных классов из села Павлодарское Игоре Гноевом, химике из Талдыкоргана Улане Усенове и преподавателе казахского языка из Байконура Алтынай Утегеновой. Сегодня наша героиня – молодая учительница английского Асель Жусанбай. Сейчас девушка преподает язык в общеобразовательной школе №45 г. Алматы. А параллельно ведет блог в Instagram, где выкладывает видео, помогающие легко выучить английский. У аккаунта уже 70 тыс. подписчиков.
В интервью для Digital Business Асель рассказала, как она стала учителем благодаря «Алтын белгі», за что на нее подали жалобу родители учеников и как коллеги смотивировали снимать обучающие видео. Также девушка поделился, с помощью чего монетизируется блог и как ролик о неправильных глаголах сделал ее популярной.
«В детстве хотела стать дизайнером»
– В моей семье педагогом была мама. Она вела уроки казахского языка и литературы в школе имени Шокана Уалиханова в селе Темирлан в Туркестанской области. Однако в детстве совсем не хотела идти по ее стопам. Больше любила творчество и представляла себя в роли дизайнера – рисовала эскиз наряда на бумаге, а после пыталась сшить что-то похожее.
К 11-му классу интересы сменились. Важным пунктом для меня было поступление на грант. Однако набранных на ЕНТ 104 баллов оказалось недостаточно. Поискав другие варианты, наткнулась на ректорский грант от Казахского национального педагогического университета имени Абая в Алматы, который могли получать обладатели «Алтын белгі». Подала заявку на участие, затем прошла конкурсный отбор и поступила на направление «Два иностранных языка: английский и китайский».
«Делала акцент на практике разговорного языка»
– В конце 2-го курса началась пандемия, все занятия перешли в онлайн. Вернулась в родной поселок. Лекции и даже практику на 3-м курсе проходили удаленно. Так как по специальности могла работать и переводчиком, и педагогом, университет распределил нас по разным учебным заведениям на онлайн-стажировку. Я попала в школу №140 имени Мукагали Макатаева в Алматы как учитель-практикант.
Первые уроки проводила в 10-11 классах. К удивлению, ученики вели себя хорошо, несмотря на небольшую разницу в возрасте. Они внимательно слушали, отвечали на вопросы и с пониманием относились к моим частым заминкам и ошибкам. Сначала строго следовала плану занятий, но после все чаще стала позволять себе и детям больше свободы. Мы обсуждали интересы учеников на английском, разыгрывали небольшие диалоги на разные темы. Хотела, чтобы ребята не боялись совершать ошибки и постепенно становились уверенными в диалоге.
На 4-м курсе вернулась в Алматы, чтобы защитить диплом и пройти практику. Не долго думая, сразу пошла в ту же школу, где стажировалась во время пандемии. Занятия в жизни сильно отличались от того, что было на удаленке. Хотя бы тем, что раньше и я, и дети могли подсмотреть ответ на вопрос в интернете.
В методике преподавания ничего не меняла. Сперва объясняла правила согласно календарному плану. В остальное время делала акцент на практике разговорного языка. Чтобы было проще, давала детям домашние задания – посмотреть мультфильм или кино на английском. Уже на уроке обсуждали всем классом сюжет фильма.
«В первый год практически каждый день была в школе с 8 утра до 7 вечера»
– После вуза осталась в Алматы. Сразу стала искать работу через разные платформы. Буквально за пару дней до 1 сентября откликнулась на вакансию учителя английского языка в общеобразовательной школе №45.
Все произошло быстро. Меня пригласили на собеседование, а на следующий день приняли на работу. К слову, в этой школе работаю до сих пор.
По началу у меня было 16 часов уроков в неделю. Вела английский у средних и старших классов. Нагрузка была небольшой, но распределялась неравномерно. Например, в первую смену проводила 2 урока подряд у разных классов, а затем было «окно» в 2 часа, после чего шла еще на 2 урока.
В первый год практически каждый день находилась в школе с 8 утра до 7 вечера. Вскоре нагрузка увеличилась до 24 учебных часов в неделю. График уроков был таким же неравномерным. К утренним занятиям добавилась вторая смена.
«Несколько родителей из других классов пожаловались на мои видео в администрацию школы»
– Первые видео из школьной жизни стала записывать с ребятами, у которых стала классным руководителем. Это были мини-влоги или повторение трендов. После очередной серьезной беседы на тему поведения класса, дети решили извиниться и снять милый ролик: в мою протянутую ладонь каждый ученик кладет по шоколадке. Получилось душевно.
Также в социальные сети выкладывала фото и видео из своей повседневной жизни, повторяла популярные танцевальные ролики. Очень хотела развивать свой блог, но тогда не знала, о чем хочу рассказывать аудитории.
Неуверенности придавала и не всегда однозначная реакция зрителей на ролики. В комментариях могли написать, что учитель не должен вести социальные сети. Несколько родителей из других классов даже пожаловались на мои видео администрации школы. Причем под негодование попадали любые ролики: танцевальные, юмористические или лайфстайл с отпуска. Руководство попросило быть аккуратнее с контентом, который публикую. Сгоряча удалила большую часть видео. Думала, что не продолжу.
Однако любовь к съемке и монтированию видео не прошла. Просто все, что снимала, оставляла в галерее. Это заметили коллеги. Узнав, что хочу вести блог, но не знаю, что выкладывать, они сказали: «Снимай то, что тебе действительно нравится. Не обращай ни на кого внимания. Просто попробуй начать».
«За день на меня подписалось 2 тысячи человек»
– Помимо того, что любила снимать видео, очень нравилось преподавать. Решила, что буду двигаться в этом направлении. Первое видео было посвящено небольшой разминке перед уроком. Вместе с классом произношу ритмичную речевку-приветствие на английском, которая помогает детям включиться в урок и проснуться. В начале 2026 года выложила ролик в Instagram.
К моему удивлению, видео быстро стало собирать охваты. За день на меня подписалось более 2 тыс. человек, а ролик в итоге набрал больше 100 тыс. просмотров.
Такой отклик смотивировал продолжать. Стала активнее выкладывать ролики, которые набирали в среднем по несколько тысяч просмотров. При этом на одном формате не останавливалась. Хотела показывать всю свою жизнь, как она есть. Снимала фрагменты с уроков. Например, видео, где даю детям глагол в настоящем времени, а они отвечают в прошедшем, набрало больше 700 тыс. просмотров. Шуточный ролик, где ученики пытались списать за спиной, а оказалось, что я все снимаю на телефон, выстрелил почти на 7 млн.
Рекорд блога – видеоурок, где объясняю, как легко запомнить неправильные глаголы. Он набрал почти 15 млн просмотров. Благодаря этому на блог подписалось около 20 тыс. человек.
«Несмотря на большие охваты, блогером себя не считаю»
– Сейчас у меня около 70 тыс. подписчиков в Instagram. Это отличный результат за полгода. Выкладывать ролики стараюсь регулярно. Хотя бывают дни, когда сил нет. Даю себе пару дней перерыва, чтобы не выгореть.
Когда блог стал расти, спросила разрешение у родителей на съемку детей. Большинство дали согласие. Но были и те, кто против. Это нормально. Администрация школы тоже поддержала: они увидели, что сейчас мой контент больше образовательный.
Несмотря на большие охваты, блогером себя не считаю. Профиль в социальных сетях – возможность поделиться знаниями, опытом и жизнью. На съемку и монтаж видео ежедневно трачу не больше часа. Больше внимания уделяю преподаванию. Именно это основной источник дохода.
В первый год работы получала около 240 тыс. тенге в месяц. Этих денег хватало на съем квартиры и повседневные расходы. Еще получалось оплачивать небольшой кредит и даже откладывать на развлечения. Ощущения, что средств не хватает, не возникало. Через 2 года зарплата выросла до 320 тыс. тенге.
Про нынешний заработок не хочу говорить, но в среднем учителя в Алматы зарабатывают от 300 до 500 тыс. в месяц. На сумму влияют стаж и квалификация. Также многое зависит от часов работы и дополнительных обязанностей.
«На блоге вполне реально зарабатывать примерно от 500 тысяч до 1 миллиона тенге в месяц»
– Блог получается понемногу монетизировать благодаря рекламным интеграциям. Первое коммерческое предложение получила от зарубежной онлайн-платформы LingoPanda, которая занимается изучением иностранных языков. Сняла видео, в котором рассказывала о сервисе и какие функции есть на их сайте. За публикацию одного ролика заплатили $100, а затем были предусмотрены дополнительные выплаты в зависимости от количества зрителей. Если видео набирало 30 тыс. просмотров – еще $100, а при 50 тыс. – еще $100.
Позже начали поступать предложения уже от казахстанских компаний. В основном просили снять рекламный ролик с упоминанием их бренда или продукта. Сейчас, в связи с летними каникулами, беру не так много проектов, да и веду блог не особо активно. Но если регулярно снимать, то вполне реально зарабатывать примерно от 500 тысяч до 1 миллиона тенге в месяц.
Кроме прямого дохода от рекламы, социальные сети приносят и косвенные результаты. Например, после просмотра Reels многие родители начали обращаться ко мне с просьбой обучать их детей английскому языку онлайн. Стала брать учеников – с этого тоже получаю стабильный доход.
В будущем хотела бы собрать команду единомышленников и открыть свой образовательный проект. Например, школу английского языка. Главное, что поняла: никогда не нужно бояться начинать и продолжать пробовать делать то, что любишь.
На пути к любой мечте всегда будут трудности. Найдутся люди, которые не поверят, будут критиковать, обсуждать решения или говорить, что ничего не получится. Это неизбежно. Но важно помнить, что мнение окружающих не должно определять наше будущее.