Казахстанец вложил 250 млн тенге в образование, чтобы один учитель мог обучать 3000 детей сразу
Пять лет назад Олжас Өмірсерік завозил видеостудии из России и перепродавал их казахстанским вузам. Сегодня его компания EdMedia Group занимается производством интерактивных видеостудий. За это время он вложил в разработку более 250 млн тенге и установил оборудование в учебных заведениях от Риддера до Атырау. Но главное – Олжас нашел технологический ответ на один из самых острых вопросов казахстанского образования, пишет digitalbusiness.kz.
Все началось с пандемии и одного неудобного наблюдения
Олжас окончил бакалавриат в МАБ (Almaty Management University), а затем уехал учиться по программе «Болашак» в University of East Anglia в Великобритании, где изучал проектный менеджмент и маркетинг. Там он впервые детально погрузился в устройство современных образовательных систем: LMS-порталы, автоматизированная проверка работ, дистанционное обучение.
Вернувшись на родину, он запускал образовательные ИТ-проекты – антиплагиатные системы, прокторинг, кабинеты робототехники, документооборот для учебных заведений. Именно на этих проектах казахстанец заработал первый капитал, который потом реинвестировал в производство студий.
Переломным моментом стала пандемия. Преподаватели по всей стране перешли в Zoom – без нормальных инструментов, технической поддержки, с плохой картинкой и нулевой вовлеченностью студентов. Олжас увидел в этом не просто проблему, а незакрытый рынок.
Что такое интерактивная видеостудия
По сути – это полностью автоматизированная мини-телестудия для учебного заведения. Преподаватель заходит, загружает презентацию, нажимает кнопку – и через 15-20 минут выходит с готовым профессиональным видеоуроком. Никакого оператора и монтажа.
Центральный элемент – гибридная прозрачная доска, которую EdMedia разработала самостоятельно. В ней объединены две технологии: Lightboard, где преподаватель пишет на светящемся стекле, глядя в камеру, и Touchboard – сенсорное управление пальцем.
В комплект также входит телесуфлер, встроенный в камеру: преподаватель читает текст лекции, глядя прямо в объектив – зрители не видят, что он читает по сценарию. По словам Олжаса, именно это снимает главный барьер у педагогов – страх камеры.
250 млн тенге и 2 года без продаж
Путь к серийному производству занял несколько лет и обошелся недешево. Компания вложила в разработку более 250 млн тенге. Почти 2 года ушли не на продажи, а на объяснение рынку, зачем это вообще нужно.
Олжас с командой ездил по городам и регионам, встречался с преподавателями, проводил презентации. Были технические сбои, ночи без сна, периоды выгорания. Плагины, которые не работали. Интеграции, которые приходилось переписывать с нуля.
Перелом наступил в 2023 году: с того момента компания стабильно устанавливает по 30-40 студий в год. К 2026 году реализовано более 100 проектов.
Как это решает проблему нехватки учителей в регионах
В казахстанских селах один учитель нередко ведет 8-10 разных предметов. Найти квалифицированного педагога в малый город – системная проблема, которую зарплатой не решить.
Видеостудия дает конкретный инструмент: сильный преподаватель из регионального центра выходит в прямой эфир – и его урок одновременно смотрят от 3 до 5 тысяч учеников по всей области. Школы подключаются через интерактивные панели в классах, ученики задают вопросы и решают задачи в реальном времени, учитель видит все это на мониторах в студии.
«Мы фактически убираем географическое неравенство, – говорит Олжас. – Теперь сильный учитель доступен в любом селе».
Атырауский университет нефти и газа пошел еще дальше: раньше студентам нужно было ехать на реальный объект, чтобы изучить скважину – с логистикой, допусками и ограничениями по безопасности. Теперь преподаватель прямо из студии запускает 3D-тур, разбирает оборудование по частям и транслирует это на весь поток.
Университет в Шымкенте ежегодно проводил конкурс на лучший видеоурок. Раньше процесс выглядел так: 3-4 оператора, 3-4 дня на одного преподавателя, монтаж, пересъемки. Сто роликов снимали 6 месяцев. После установки студии тот же объем – 100 преподавателей – закрыли за одну неделю. Каждый тратил в среднем 15 минут и сразу получал готовый ролик.
Как на этом можно заработать
Стоимость студии зависит от комплектации и характеристик – линейка EdMedia включает 12 вариантов в диапазоне от 15 до 29 млн тенге. Ежемесячный оборот компании составляет в среднем 15-20 млн тенге, однако он нестабилен: бывают месяцы без установок, бывают месяцы с двумя-тремя сразу. Чистая выручка с одной комплектации – в среднем 3-5 млн тенге.
Для самих учебных заведений студия окупается в среднем за год. При активном использовании – за 5-6 месяцев. Главный инструмент возврата инвестиций – аренда. Вузы и школы открывают студию для внешних пользователей: коучей, лекторов, блогеров, подкастеров. Почасовая аренда профессиональной студии в Казахстане – востребованная услуга, и многие учреждения уже активно этим пользуются.
Дополнительный эффект – сокращение затрат на персонал. Там, где раньше требовались три оператора, теперь достаточно одного: система автоматически переключает сцены, выстраивает картинку и синхронизирует звук с видео.
Еще один источник монетизации – контент. Однажды записанный видеоурок можно использовать в онлайн-курсах, публиковать на платформах вроде Coursera и продавать в рамках дистанционного обучения за пределами учебного заведения.
Топ-20 Coursera и учитель в топ-50 лучших в мире
Казахстан входит в топ-20 стран мира по активности на Coursera среди 109 государств. Олжас говорит об этом осторожно, не приписывая заслугу только себе. Но связь есть: преподаватели из вузов, где установлены студии, стали активно записывать курсы и публиковать их на платформе.
Один из символичных результатов – учитель из Алматы Татьяна Белоусова, работающая с оборудованием EdMedia, вошла в топ-50 лучших учителей мира. Президент поздравил ее лично.
Посмотреть эту публикацию в Instagram
Олжас говорит, что его цель – не просто продавать оборудование:
«Технологии EdMedia – это не просто железо и софт, а возможность для преподавателя раскрыть свой потенциал. Мы хотим, чтобы казахстанские учителя становились лучшими не только внутри страны, но и на мировой арене».