Большинство казахстанских школьников утверждают, что самостоятельно выбирают будущую профессию. Но почти каждый третий готов изменить решение, если на специальность выделят меньше грантов. При этом подготовка к ЕНТ сопровождается стрессом, а больше половины опрошенных не планируют возвращаться в родной регион после учебы. Digital Business изучил результаты опроса 13 246 школьников, проведенного EdTech-компанией JUZ40.
Что влияет на выбор профессии
В опросе JUZ40 приняли участие 13 246 школьников из всех регионов Казахстана. 98,2% респондентов учились в 11 классе.
По данным исследования, 93,1% участников заявили, что выбрали будущую профессию самостоятельно. При этом ответы о факторах выбора показывают, что на решение влияют не только личные интересы.
Главным фактором 86% школьников назвали собственные интересы и склонности. На втором месте оказалась будущая зарплата – ее отметили 42% участников. Еще 15,2% учитывают советы родителей или родственников, а 9,5% выбирают направление, потому что на него выделяют много грантов.
Вопрос финансирования оказался существенным и при оценке готовности менять планы. На вопрос о том, изменится ли выбор, если на специальность выделят мало грантов или не выделят вовсе, 32,5% школьников ответили утвердительно.
Среди направлений, которые выбрали участники опроса, лидируют гуманитарные науки и педагогика – 43,1%. На втором месте техника и IT с показателем 18,3%, на третьем – медицина с 14,8%. Экономику и бизнес выбрали 12,4%, право – 9,1%, искусство и творчество – 2,3%.
Авторы исследования связывают популярность педагогического направления в том числе с государственной поддержкой этой сферы и спросом на специалистов. В частности, в исследовании отмечается, что пороговый балл ЕНТ для поступления на педагогические специальности составляет 75 баллов, а размер стипендии для студентов этих направлений с сентября 2024 года вырос до 75 600 тенге.
По прогнозу Министерства науки и высшего образования, приведенному в исследовании, до 2030 года экономике Казахстана потребуется 883 295 специалистов, из них 185 491 – в области педагогики.
Считают ли школьники ЕНТ решающим экзаменом
Участникам опроса также предложили ответить, определяет ли результат ЕНТ все их будущее.
45,7% ответили, что нет. С этим утверждением согласились 27,7%, еще 26,6% затруднились с ответом.
Однако отношение к значению экзамена не отменяет переживаний перед ним. По результатам исследования, 72,3% школьников оценили свой стресс перед ЕНТ как средний или высокий. Только 7,2% сообщили, что не испытывают стресса.
Среди основных причин тревоги участники назвали страх не поступить на грант – 75,4%, ощущение собственной неготовности к экзамену – 56,7% и давление родителей – 33,4%.
К кому школьники обращаются за психологической поддержкой
Несмотря на распространенность стресса, многие подростки предпочитают справляться с трудностями самостоятельно.
На вопрос о том, кому они рассказывают о психологических проблемах, 55,2% участников ответили, что никому и решают все сами. Родителям рассказывают 36,4%, друзьям – 33,7%.
Школьного психолога или учителя в качестве человека, к которому можно обратиться, выбрали только 2,7% опрошенных. Еще 2,2% указали анонимное общение в социальных сетях.
Психолог и педагог Куралай Шаукилова отмечает, что оценивать состояние ребенка только по его успеваемости нельзя.
По ее словам, даже школьники с высокими результатами могут испытывать внутреннее давление. Родителям и учителям важно обращать внимание на изменения в сне, настроении, общении и повседневных привычках подростка.
Специалист также подчеркивает, что ребенку важно объяснять: просить о помощи, когда возникают трудности, нормально.
Нужна ли школьникам профориентация
Еще одна часть исследования посвящена профориентации. Ответы участников показали, что отношение к такой помощи неоднозначное.
Среди школьников, отвечавших на вопрос о профориентации, 18,4% сообщили, что помощь специалиста была полезной. Еще 34,2% не получали такой помощи, но хотели бы ее получить. При этом 47,4% не считают профориентацию необходимой.
Специалист по профориентации Асель Жасталапкызы объясняет, что подростки могут воспринимать ее как разовый тест, который просто определяет подходящую профессию.
На практике, по ее словам, профориентация должна учитывать интересы и способности школьника, доступные образовательные возможности и ситуацию на рынке труда.
Специалист считает, что ориентироваться исключительно на количество грантов или будущую зарплату при выборе профессии недостаточно. Финансовые условия важны, но они не должны подменять интересы и склонности самого подростка.
Почему школьники хотят остаться в больших городах
Исследование также затрагивает планы выпускников относительно места учебы и дальнейшей жизни.
82,1% участников объяснили привлекательность крупных городов, таких как Алматы и Астана, возможностями карьерного роста: они хотят после учебы остаться там и работать. Еще 52,9% назвали главным преимуществом качество образования, а 44,2% – возможность интересно провести студенческие годы.
При этом 57,4% опрошенных заявили, что не планируют возвращаться в родной регион после учебы.
Главными препятствиями для возвращения школьники назвали ограниченные возможности карьерного роста – этот вариант выбрали 51,3% участников. Еще 46,1% указали на нехватку рабочих мест, 38,6% – на привычку к большому городу, 29,5% – на низкие зарплаты и 20,4% – на недостаток инфраструктуры, включая больницы и дороги.
Что показало исследование
Результаты опроса JUZ40 показывают, что профессиональные планы казахстанских школьников формируются под влиянием нескольких факторов одновременно.
Большинство участников ориентируются на собственные интересы, однако почти треть готовы пересмотреть выбор специальности в зависимости от количества грантов. Подготовка к ЕНТ сопровождается стрессом, а многие подростки предпочитают не рассказывать о психологических трудностях окружающим.
Не менее значим вопрос будущего места жительства: больше половины опрошенных не планируют возвращаться в родной регион после учебы, указывая на нехватку карьерных перспектив и рабочих мест.
Авторы исследования считают, что при работе с выпускниками важно учитывать не только результаты экзаменов и количество образовательных грантов, но и доступность профориентации, психологической поддержки и возможностей для профессионального роста в регионах.
Результаты отражают ответы участников опроса JUZ40 и сами по себе не доказывают, что такие же тенденции характерны для всех казахстанских школьников.