ChatGPT разрешили использовать в школах Казахстана: что изменится
В Казахстане разработали методические рекомендации по использованию искусственного интеллекта в образовательном процессе. Документ определяет, как именно можно применять цифровые сервисы в школах и какие ограничения должны соблюдать педагоги и ученики.
Рекомендации подготовила Национальная академия образования имени И. Алтынсарина. Они уже опубликованы на официальном сайте академии и предназначены для учителей, методистов и руководителей школ, пишет digitalbusiness.kz со ссылкой на Министерство просвещения.
ИИ – помощник, но не замена учителю
Главный принцип документа – искусственный интеллект не может заменить педагога.
ИИ предлагается использовать как вспомогательный инструмент: например, для подготовки к урокам, адаптации учебных материалов или аналитики.
При этом ключевые решения остаются за учителем. Именно педагог должен:
- оценивать знания учеников;
- выбирать содержание обучения;
- проверять материалы, созданные с помощью ИИ.
Полностью автоматизировать оценивание школьников не допускается.
Особое внимание – безопасности данных
В рекомендациях отдельно прописаны требования к цифровой безопасности.
Учителям запрещено вводить персональные данные учащихся в сторонние сервисы и нейросети. Кроме того, платформы, которые используются на уроках, должны соответствовать требованиям законодательства.
Также подчеркивается важность академической честности. Школьники не могут выдавать тексты или задания, выполненные с помощью ИИ, за собственную работу.
Если у педагога возникают сомнения, он имеет право предложить ученику повторно выполнить задание.
Какие сервисы можно использовать
В документе приведены конкретные примеры цифровых инструментов, которые можно применять в образовательном процессе.
Среди них:
- ChatGPT
- Canva
- Gemini Storybook
- NotebookLM
- Reading Coach
- Google Lens
Ожидается, что такие сервисы помогут учителям сократить административную нагрузку, быстрее готовить материалы к урокам и адаптировать задания под разные уровни подготовки учеников.
Предполагается, что грамотное использование искусственного интеллекта позволит сделать обучение более гибким, а учителям – уделять больше времени работе с учениками, а не рутинной подготовке материалов.