Казахстанским учителям объяснили, почему премии к праздникам получают не все
В Казахстане праздничные премии получают не все учителя – и дело здесь не в стаже или заслугах. Как пояснили в Министерстве просвещения, возможность таких выплат напрямую зависит от финансового состояния конкретной школы и региона, пишет digitalbusiness.kz.
Деньги считают на местах
Почему одни педагоги регулярно получают премии к государственным праздникам, а другие – ни разу за всю карьеру, объяснил председатель комитета среднего образования Минпросвещения РК Каныбек Жумашев на брифинге в СЦК. Вопрос подняли журналисты, обратив внимание на жалобы учителей, особенно из сельской местности.
По словам Жумашева, система финансирования образования в стране децентрализована. Управления образования, районные отделы и сами школы ведут раздельный учет средств и самостоятельно формируют бюджеты.
«Если в стране насчитывается около 8000 школ, то около 220 районных отделов образования принимают годовые финансовые отчеты этих школ и утверждают их бюджеты на следующий год. Размер и возможность выплаты премий напрямую зависят от финансовых поступлений конкретного района или города», – отметил он.
Почему где-то платят, а где-то нет
В министерстве подчеркивают: там, где доходы региона выше и средства распределяются более равномерно, вероятность получения премий для педагогов значительно возрастает. В менее обеспеченных районах таких возможностей зачастую просто нет.
«Вопрос премирования напрямую связан с финансовыми возможностями региона», – подчеркнул Жумашев.
При этом, по его словам, в сельской местности профессия учителя сегодня относится к числу относительно высокооплачиваемых. Однако наличие стабильной зарплаты не означает автоматическое получение премий.
За счет чего выплачивают премии
Как пояснили в Минпросвещения, праздничные выплаты формируются не из отдельной статьи расходов, а за счет сэкономленных средств годового бюджета конкретной школы.
«Как правило, такие премии выплачиваются за счет сэкономленных средств годового бюджета конкретной организации образования», – отметил Жумашев.
Положительная динамика, по его словам, наблюдается в школах, которые перешли на новую форму управления и получили статус хозяйственного ведения. В таких учебных заведениях перед государственными праздниками педагогам чаще выплачивают дополнительные премии в установленном размере.
Проще говоря
Таким образом, наличие или отсутствие праздничных премий у казахстанских учителей зависит не от решения министерства, а от финансовых возможностей региона и конкретной школы. Там, где удается сэкономить бюджетные средства, педагоги получают дополнительные выплаты – там, где нет, премий может не быть вовсе.